Разработка проекта и технологии изготовления офисной мебели как фактор повышения профессионального мастерства учителя технологии

Реферат

В данной дипломной работе разработана конструкция изготовления мебели для преподавателя, состоящая из нескольких функциональных зон .
В первой главе рассмотрена классификация мебели, а также методика обучения конструированию на занятиях в производственных мастерских.
Во второй главе содержится проектирование и технология изготовления корпусной мебели.
В третьей главе проводятся технический и экономический расчеты, маркетинговое исследование.

Ключевые слова: технология, учебное конструирование, эргономика, методика, проектирование, материально-техническое обеспечение, конструкционные материалы, эскиз.

Содержание

Введение
1. Организация, методика проведения занятий по контсруированию корпусной мебели
1.1 Методика обучения конструированию на занятиях в производственных мастерских
1.2 Разработка учебно-методического обеспечения занятий в учебно-производственных мастерских
2. Художественное проектирование корпусной мебели
2.1 Классификация мебели
2.2 Аналитический обзор и обоснование выбора конструкции шкафа
2.3 Дизайн-анализ шкафа «Волна»
2.4 Обоснование выбора материалов
3. Технология изготовления и расчет конструкции шкафа «волна»
3.1 Технология изготовления шкафа «Волна»
3.2 Расчет конструкции на прочность
3.3 Экономическое обоснование проекта
Заключение
Список использованной литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 План проведения занятий
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Варианты офисной мебели
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Корпусная мебель с элементом углового шкафа
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Лист раскроя ЛДСП
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Сборочный чертёж

Читать далее

Методическое обеспечение при изучении темы «трансмиссия легковых авомобилей» по дисциплине «автомобиль» с разроботкой и изготовлением электрифицированного стенда

Реферат

В данной дипломной работе представлена разработка конструкции электрифицированного стенда, расчет затрат при его изготовлении и методическая разработка экспериментального применения в учебном процессе.
В первой главе проведен анализ первоисточников по требованию к наглядным пособиям и приемы активизации внимания учащихся с применением стандартного оборудования.
Во второй главе определены этапы проведения исследовательской работы, которая включает в себя исследование знаний учащихся по теме, планы конспекты традиционного и экспериментального занятия с последующим проведением тестирования в этих группах для подведения итогов проведенного эксперимента.
В третьей главе ведется описание технологии изготовления корпуса стенда и взаимозаменяющихся щитов (рисунков) наглядного пособия.
В четвертой главе проводится расчеты трансформаторного блока питания и сетевого предохранителя а также экономический расчет себестоимости изготовления стенда.

Ключевые слова: электрифицированный; технологический; процесс; раз-работка; изготовление; крепление; стенд; конструкция; наглядность; эффективность; материал; изображение; дидактическое средство, трансмиссия, познавательный интерес; активизация внимания; зрительная память.

Содержание

Введение
1. Технические средства обучения в современной школе
1.1. Требования к наглядным пособиям и их классификация
1.2. Педагогические приемы активизации внимания учащихся на занятиях технологии
2. Разработка и проведение исследовательской работы
2.1. План – конспекты экспериментального и традиционного занятий
2.2. Результаты проведенного исследования
3. Разработка конструкции и изготовление стенда
3.1. Анализ конструкций электрифицированных стендов
3.2. Выбор конструкции и вида рисунков стенда
3.3. Технология изготовления сменных панелей стенда
3.4. Технология изготовления корпуса стенда
4. Расчет основных элементов стенда
4.1. Расчет трансформаторного блока питания
4.2. Расчет сетевого предохранителя
4.3. Экономический расчет себестоимости изделия
Закллючение
Список используемой литературы
Приложение 1. Вид корпуса стенда без передней панели и расположение предохранителя на боковой стенке
Приложение 2. Сборочный чертеж и детали корпуса стенда (Отсутствует)

Читать далее

Разработка технологического процесса изготовления дверного блока филёнчатой двери

Реферат

Выполненная дипломная работа посвящена актуальной теме — разработка технологического процесса изготовления дверного блока филёнчатой двери. Дипломная работа включает сконструированный и изготовленный дверной блок и пояснительную записку, 73 страниц, 21 рисунков, 2 таблиц, приложения и чертежей, 30 литературных источников.
В первой главе раскрыта сущность разработки творческих проектов, дан аналитический обзор и обоснование выбора конструкции, и выбор материала.
Во второй главе представлена разработка конструкции дверного блока: расчет основных элементов, расчет на прочность.
В третьей главе разработана технология изготовления дверного блока; технология изготовления дверного полотна, сборка и экономический расчет.
Материалы дипломной работы могут быть полезны для студентов специальности «Технология и предпринимательство».
Ключевые слова: Разработка, творческий проект, технология, изготовление, конструкция, пиломатериалы, дверное полотно, филёнка.

Содержание

Введение
1.Основы и сущность понятия проектирования
1.1. Сущность проектного метода
1.2. Аналитический обзор конструкции
1.3. Выбор материалов
2. Разработка конструкцыи дверного блока
2.1. Конструкция дверного блока
2.2. Расчет основных элементов
3. Технология изготовления дверного блока
3.1. Технология изготовления дверного полотна
3.2. Сборка дверного блока
3.3. Экономический расчет
Заключение
Список используемой литературы
Приложение 1 — Виды дверных полотен (Отсутствует)
Приложение 2 — Чертежи изделия (Отсутствует)

Читать далее

Разработка проекта и технология изготовления комбинированного встроенного шкафа для «лаборатории двс и автомобилей» как средство повышения готовности будущего учителя технологии к проектной деятельности

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3
1.ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ИЗГОТОВЛЕНИЯ МЕБЕЛИ………..5
1.1. Понятие моделирования и конструирования…………………………….5
1.2. Классификация мебели…………………………………………………….7
1.3. Основные принципы проектирования корпусной мебели…………….15
1.4. Основные виды соединений……………………………………………..19
2. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОМБИНИРОВАННОГО ШКАФА………………………………………………………………………..26
2.1. Аналитический обзор и обоснование выбора конструкции……………26
2.2. Конструкция комбинированного шкафа………………………………..29
2.3. Выбор материалов……………………………………………………….34
3. ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ И РАСЧЁТ КОНСТРУКЦИИ ВСТРОЕННОГО ШКАФА……………………………………………………40
3.1. Изготовление мебели в производственных условиях …………………40
3.2. Технология изготовления комбинированного шкафа…………………43
3.3. Техническое описание……………………………………………………52
3.4. Расчёты на прочность……………………………………………………56
3.5. Экономическое обоснование проекта…..………………………………63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………….70
ПРИЛОЖЕНИЕ 1- Шкаф закрытого типа с декоративными дверками…..73
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 — Шкаф стеллаж………………………………………….74
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 – Шкаф комбинированный …………………………….75
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 – Шкаф купейный и купейный с декоративным
дверками……………………………………………………………………….76
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 – Шкаф закрытого типа………………………………….78
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 – Рабочие чертежи шкафа……………………………….80
Читать далее

Разработка и изготовление наглядных пособий по теме «твердые растворы»

Реферат

Дипломная работа представляет собой разработку и изготовление наглядных пособий (моделей кристаллических решёток твёрдых растворов внедрения и замещения) по теме «Твёрдые растворы».
В первой главе отражены теоретические основы применения наглядных пособий различного типа в технологии обучения. В эти теоретические основы входят существенные признаки и виды наглядности, принцип наглядности, а также требования к наглядным пособиям.
Во второй главе раскрыта методика использования наглядности при организации практикумов по материаловедению. Представлены требования к оснащению кабинета и требования, предъявляемые к преподавателю.
В третьей главе описана технология изготовления моделей кристаллических решёток твёрдых растворов внедрения и замещения. В этой же главе обоснован выбор материалов и выполнен технический расчёт центра тяжести модели кристаллической решётки твёрдого раствора замещения.
В четвёртой главе дано экономическое обоснование проекта.
Использование изготовленных моделей поможет преподавателю более наглядно и доходчиво объяснить новый материал, а студентам облегчит понимание его.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….4
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ В ОБУЧЕНИИ…………………………………………………………….6
1.1 Существенные признаки и виды наглядности…………………………….6
1.2 Принцип наглядности………………………………………………………9
1.3 Требования к наглядным пособи-ям………………………………….……12
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРСКО-ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ…………………………………………………15
2.1 Организационно-методические требования к современному учебному занятию…………………………………………………………………………….15
2.2 Требования к оснащению кабинета………………………………………19
2.3 Требования, предъявляемые к преподавателю…………………………..20
2.4 План поведения семенарско-практического занятия……………………23
3. ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ МОДЕЛЕЙ КРИСТАЛЛИЧЕСКИХ РЕШЕТОК ТВЕРДОГО РАСТВОРА ЗАМЕЩЕНИЯ И ВНЕДРЕНИЯ………27
3.1 Технологическое описание кристаллических решеток……….…………27
3.2 Обоснование выбора материалов…………………………………………32
3.3 Технологическая карта изготовления моделей кристаллических решеток твердого раствора замещения и внедрения…………………………………….34
3.4 Технический расчет центра тяжести модели кристаллической решетки твердого раствора замещения…………………………………………………..35
4. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА………………………..40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..45

Читать далее

Разработка и изготовление наглядных пособий для изучения кристаллического строения металлов как средство активизации познавательного интереса у студентов

Реферат

В дипломной работе изучены условия реализации принципа наглядности в учебном процессе, а также разработаны и изготовлены модели кристаллических решёток металлов для кабинета материаловедения.
В первой главе проведён анализ работ отечественных учёных-дидактов о влиянии наглядных пособий на познавательную деятельность студентов, который позволил определить дидактические функции наглядных пособий и требования, предъявляемые к ним.
Во второй главе дана методика проведения семинарско-практического занятия по теме «Кристаллическое строение металлов» с использованием наглядных пособий.
В третьей главе представлены этапы проектирования модели кристаллической решётки, технологическая карта последовательности её изготовления, проведено обоснование выбора материалов, выполнен технический расчёт определения устойчивости модели на опрокидывание, а также расчёт себестоимости моделей.
Ключевые слова: модель, кристаллическая решётка, наглядность, принцип наглядности, применение наглядных пособий в учебном процессе, технология изготовления, себестоимость.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………….………………..………3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ В ОБУЧЕНИИ
1.1 Принцип наглядности обучения как категория дидактики……..………5
1.2 Наглядность как средство активизации познавательного процесса………………………………………………………………………………………. 8
1.3 Дидактические функции наглядности ………………………………………..11
1.4 Требования к наглядным пособиям ……………….……………………12
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ НА УРОКАХ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ
2.1 Семинарское занятие………………………………………………………….15
2.2 Теоретическая часть семинарского занятия……….…………….…..…19
2.3 Требования к преподавателю……………………………………………..23
3. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА
3.1 Обоснование выбора материалов ……………………………………………26
3.2 Технологическая карта изготовления моделей кристаллических решеток……………………………………………………………………………………..27
3.3 Технический расчет………………………………………………………29
3.4 Расчет себестоимости изделия………………………………..….……32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….…36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………..…….…..37
Читать далее

Повышение професионального мастерства учителя технологии путем разработки проекта и технологии выполнения интерьера кафедры

Реферат

В данной дипломной работе рассмотрены методы творческих проектов, их влияние на развитие профессиональной компетентности учителя технологии.
В качестве практического закрепления материала разработан проект интерьера окна кабинета кафедры.
Дипломная работа состоит из введения, 3 глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Во введении раскрывается актуальность исследуемой проблемы, определены предмет, объект, цель исследования, сформулирована гипотеза, указанны задачи исследования.
В первой главе говорится о методах творческих проектов и методических приёмах организации проектной работы на уроках технологии. Акцентировано внимание на метод творческой комнаты.
Во второй главе разработаны модели штор для кафедры, описана последовательность из изготовления, выполнен экономический расчет себестоимости проекта модели штор.
В третьей главе разработана конструкция карниза для штор кафедры. Рассмотрены основные конструкции карнизов, выполнено обоснование выбора материалов, произведен экономический расчет.
В заключении подведены итоги исследований, сформулированы выводы.
В приложении представлены эскизы, чертежи.
Ключевые слова: метод проектов, проектирование, проектность, исследование, технология, интерьер, дизайн, обучение, способности, моделирование.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4
1. МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ 8
1.1. Сущность и формы метода проектов 8
1.2 Формы организации учебной деятельности 13
1.3. Метод проектов в организации внеклассных занятий 18
2. ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ТЕХНОЛОГИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ИНТЕРЬЕРА КАФЕДРЫ ППО» 31
2.1. Разработка модели штор для кафедры ППО 31
2.2 Технологическая последовательность изготовления 34
2.3 Экономический расчет себестоимости проекта модели штор 38
В заключении, необходимо сделать следующий вывод: изготовленные шторы, полностью соответствуют цветовому оформлению кабинета кафедры ППО, и в соответствии с целью проекта выделяют окно как композиционный центр. 39
3. РАЗРАБОТКА КОНСТРУКЦИИ КАРНИЗА ДЛЯ ШТОР КАФЕДРЫ ППО 40
3.4 Выбор конструкции карниза 40
3.2 Обоснование выбора материалов и расчет изделия на прочность 46
3.3 Экономический расчет себестоимости карниза 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 56
Основы оформления интерьера 59
Коллекция тканей используемых для изготовления штор 84
Подкладочные ткани, вставки и уплотнитель, используемые для изготовления штор 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 – Внешний вид карниза в интерьере кабинета кафедры ППО………………………………………………………………………………58
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 – Основы оформления интерьера…………………………58
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 – Цвет, его многообразие и характеристики……………….65
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 – Виды освещения. Их роль в интерьере………………….68
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 – Виды штор, их назначение……………………………….69
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 – Основные виды штор. Наглядное пособие………………73
ПРИЛОЖЕНИЕ 7 – Основные классы ткацких переплетений……………….78
ПРИЛОЖЕНИЕ 8 – Основные ткани, используемые при изготовлении штор………………………………………………………………………………..82
ПРИЛОЖЕНИЕ 9 – Особенности художественного оформления декоративных тканей…………………………………………………………..90
ПРИЛОЖЕНИЕ 10 – Подкладочные ткани, вставки и уплотнитель, используемые для изготовления штор………………………………………..96
ПРИЛОЖЕНИЕ 11 – Расклада на ткани деталей кроя………………………99
ПРИЛОЖЕНИЕ 12 – Итог работы по курсу «Основы оформления интерьера» рабочей комнаты «Дизайн»……………………………………………………..100
ПРИЛОЖЕНИЕ 13 – Мультимедийное приложение «Шторы в интерьере»
ПРИЛОЖЕНИЕ 14 – Итог работы над проектом «Дизайн окна» кафедры ППО……………………………………………………………………………..103
Читать далее

Эстетическое воспитание студентов на занятиях по истории костюма в разделе «русский народный костюм»

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ……………………………………………….….6
1.1. Сущность понятия «Эстетическое воспитание»……………………………6
1.2. Психолого-педагогические особенности студенческого возраста………13
2. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИСТОРИИ КОСТЮМА В РАЗДЕЛЕ «РУССКИЙ НАРОДНЫЙ КОСТЮМ»……………………………………………………………………….19
2.1. Структура и содержание предметной подготовки по предмету «История костюма»…………..……………………………………………………………….19
2.2. Эстетическое воспитание студентов на занятиях по истории костюма в разделе «Русский народный костюм»………………………………………….22
2.3. Разработка дидактического обеспечения занятий …………………………..30
3. РАЗРАБОТКА КОНСТРУКЦИИ РАМЫ И ПАННО «РУССКИЙ НАРОДНЫЙ КОСТЮМ»………………………………………………………….36
3.1. Аналитический обзор информационных источников и выбор модели рамы для панно «Русский народный костюм»…………………………………36
3.2 Разработка конструкции рамы.……………………………………………..40
3.3. Технологическая последовательность изготовления панно «Русский народный костюм»………………………………………………………..…….45
3.4. Расчет соединения на прочность…………………………..………………47
3.5 Экономическое обоснование проекта.………………………………….49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………..……………53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………55
ПРИЛОЖЕНИЕ 1: Модели русского народного костюма…………….………58
ПРИЛОЖЕНИЕ 2: Словарь терминов…..………………………………………65
ПРИЛОЖЕНИЕ 3: План – конспекты лекций………………………………….68
ПРИЛОЖЕНИЕ 4: Технологическая карта на изготовление рамы…………..96
ПРИЛОЖЕНИЕ 5: Рабочие чертежи рамы (ОТСУТСТВУЕТ!)
ПРИЛОЖЕНИЕ 6: Фотография панно «Русский народный костюм»..…….101
Читать далее

Повышение уровня знаний, умений, навыков при изучении раздела «Моделирование и конструирование швейных изделий»

Содержание

Введение
1. Роль наглядности на уроках технологии при изучении раздела «моделирование и конструирование»
1.1. Методы и формы работы, используемые на уроках технологии
1.2. Использование наглядных средств и дидактического материала в учебном процессе
2. Методика преподавания темы «моделирование и конструирование» с использованием стенда тренажёра «модельер»
2.1. Особенности занятий по технологии
2.2. Разработка занятий по теме «Моделирование и конструирование» с использованием разрабатываемого стенда
3. Разработка демонстрационного стенда-тренажёра «модельер»
3.1. Аналитический обзор и обоснование выбора конструкции
3.2. Техническое описание
3.3. Расчёт основных элементов и себестоимости изделия
Заключение
Список использованной литературы
Приложение 1. Методы обучения
Приложение 2. Карты стенда для самостоятельной работы учащихся
Приложение 3. Сборочный чертёж (Отсутствует)

Читать далее

Разработка учебно-методического комплекса кружка «кружевоплетение»

Оглавление

ВВЕДЕДЕНИЕ
1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ
1.1. Кружок декоративно-прикладного искусства как средство формирования творческих способностей
1.2. Учебно-методический комплекс в современном учебном процессе
2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ КРУЖКА
«КРУЖЕВОПЛЕТЕНИЕ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА
2.1. Методические основы проведения кружковых занятий по декоративно-прикладному искусству
2.2. Программа кружка «Кружевоплетение»
3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИЗДЕЛИЯ
3.1. Аналитический обзор
3.2. Обоснование выбора конструкции
3.3. Технология изготовления шторы
3.4. Расчёт количества расходуемого материала на изготовление кружевной шторы
3.5. Экономический расчёт стоимости разработки и выполнения дипломной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 – Календарно-тематический план кружка
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 – План – конспект занятий кружка
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 – Общая схема шторы
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 – Увеличенная схема угловой части каймы
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 – Кружевная штора в готовом виде

Читать далее

  1. Страницы:
  2. 1
  3. ...
  4. 18
  5. 19
  6. 20
  7. 21
  8. 22
  9. 23
  10. 24
  11. 25
  12. 26
  13. 27
  14. 28